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Mostrando entradas de septiembre, 2014

Apps para desarrollar la creatividad de los niños

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Este artículo nace a raíz de una conversación en el muro de Facebook Laura Mascaró, donde me he comprometido a escribirlo. El tema es la tecnología. Hay muchos padres y madres que se resisten a acercar a sus hijos a la tecnología, creyendo que les perjudica o que perderán las habilidades analógicas, etc. Pero lo cierto es que esta privación del acceso a las herramientas, que han venido para quedarse, abre una brecha de habilidades y destrezas entre estos niños y los que sí tienen esta oportunidad, una brecha que se agranda cada vez más y que puede suponer una gran desventaja competitiva en su vida adulta.

Una composición original (ficha descargable)

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Ya es fin de mes y llega otra ficha descargable para trabajar la creatividad con los niños. En esta ocasión vamos a trabajar un poco las palabras aleatorias, para familiarizar a los pequeños con esta técnica y estimular si capacidad de relacionar conceptos dispares. Las palabras aleatorias son una técnica que forman parte de las herramientas de pensamiento lateral promovidas por Edward de Bono, por lo que es altamente recomendable conocerla y utilizarla de forma habitual.
Como decía en un artículo anterior, una buena actividad creativa siempre explora algo más. En esta ocasión, este algo más es el vocabulario. La segunda ficha se puede utilizar también para trabajar el reconocimiento de los fonemas con los más pequeños, los que empiezan a escribir. Como siempre, para descargar el archivo, tienes que pinchar aquí.
Y, como siempre, te recuerdo que para no perderte estas actividades descargables u otras que puedan surgir en algún artículo, puedes suscribirte para recibir los artículos d…

Un diario creativo para niños

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La creatividad, aunque se manifiesta mediante la acción, es una actitud y, como tal, debe formar parte de la vida diaria. No hay un botón de on/off que haga conectarla a voluntad cuando la necesitamos, sino que hay que cultivarla de forma continuada. Esto puede suponer algunas dificultades cuando se trata de estimular la creatividad de los niños, ya que requiere invertir un tiempo para preparar las actividades que éstos vaya a realizar... y todos sabemos como andamos de tiempo en la sociedad actual. Pero hay algunas actividades que podemos tomar como hábitos y que nos sirvan para este propósito.


Nuevo libro de creatividad infantil

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Hoy presento un nuevo libro de creatividad infantil, recién sacado del horno por Kolima Books: Cómo dibujar historias con ambos hemisferios cerebrales. Al igual que los otros libros de creatividad infantil que se pueden ver en la barra lateral derecha, se trata de un libro de contenido práctico y muy concentrado, que se lee en un momento y se trabaja en cientos de ocasiones, cada vez de una manera distinta.
Este libro nace para poner remedio a la conocida frase que cualquier niño ha dicho más de una vez: "No sé qué dibujar". Cuando un niño pronuncia esta frase, es señal de que necesita estímulos para conservar su creatividad innata, ya que, como he dicho en muchos artículos de este blog, nuestra forma de educar actual suele ir en detrimento de ésta.
En este libro encontrarás tres técnicas creativas, con tres ejercicios para cada una de ellas y una infinidad de posibilidades para cada ocasión. Se trata de provocar nuevas imágenes mentales, uniendo en cada dibujo la parte plá…

El error de evitar el error

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En nuestra cultura el error es algo que se intenta evitar por todos los medios. Ya desde pequeños enseñamos a los niños cómo debe hacerse cada cosa, con el fin de que aprendan a hacerlo correctamente, sin equívocos. Les damos esas lecciones paso a paso, primero va esto, luego aquello... Incluso entre adultos nos enseñamos y aconsejamos los unos a los otros, llegando a desesperar si alguien no nos hace caso y vemos claramente que va a cometer un error. Pero ¿qué tiene de malo el error? ¿Qué es lo peor que puede pasar si nos equivocamos? Realmente, salvo en cuestiones de vida o muerte, nada importante. En cambio, muchos errores pueden ser altamente creativos.  El error, como elemento creativo, es aleatorio e imprevisible, de ahí su potencial y su riqueza. Escribir mal una palabra, cambiando su significado, equivocarse al coger el lápiz y acabar con un color diferente al deseado en la mano, no son más que oportunidades para descubrir opciones que, de entrada, no habíamos sopesado.  Por …

Cuatro hábitos para los niños creativos

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Se puede llegar a pensar que los hábitos para desarrollar la creatividad de los niños son complejos, o altamente especializados o a saber qué otros mitos. Pero no siempre es así, cuatro de los principales hábitos para que los niños sean más creativos están al alcance de cualquiera y son hábitos de los "de toda la vida": la creatividad no se ha inventado ahora, es tan vieja como la humanidad (pincha en la imagen para ampliar).


Consumismo anticreativo

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Estamos acostumbrados a tirar de monedero cada vez que necesitamos o deseamos alguna cosa, por simple que ésta sea. Es lo que se nos pide como ciudadanos, que consumamos para levantar el país y lo más cómodo es cumplir con lo que se nos pide. Sacar el monedero es rápido y nos permite ahorrar tiempo y esfuerzo mental: así no tenemos que pensar de qué otro modo podríamos cubrir una necesidad o deseo, sean nuestras o de nuestros niños.
Pongamos por ejemplo que tenemos una niña que quiere una casita de muñecas. Entonces sacamos el monedero y compramos alguna de esas muñecas flacas que vienen con unos cuantos accesorios de color rosa y van cumpliendo la función, aunque no sea la casita entera. ¿Pero por qué no construirla? Si tienes una caja de cartón, un poco de arcilla y cuatro trozos de tela, puedes hacer la casita en tu casa, junto a la niña. Y será una casita única, tendrá justo los muebles que quiere la niña, se podrá ir ampliando y perfeccionando con el tiempo, etc.
Los niños disfr…

¿Por qué la escuela no es creativa?

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Todo el mundo está de acuerdo en que la escuela no es el lugar adecuado donde desarrollar la creatividad de los niños. Hay algunos debates al respecto, entre personas implicadas en la educación, sobre la necesidad de renovar el sistema educativo, la necesidad de fomentar la creatividad de los niños, etc. Pero ¿por qué la escuela no es creativa? El verdadero problema que impide que la escuela sea un lugar creativo está en su mismo enfoque: tal como está planteada ahora, la escuela trabaja de manera opuesta a cómo funcionan los procesos creativos.